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親子共學！真要到海外遊學才能念好英文？
每年暑假家長們為了讓孩子學好英語，常常忙著將小孩送出國學習或是參加英語夏令營，但孩子最需要的是家長的陪伴，到海外遊學真的是最好的選擇嗎？
利用零碎時間，親子一起學英語，搶搭現在國際間盛行的親子「共學」熱潮，有家人陪伴，更能讓孩子培養對英語的興趣，啟發未來自我主動學習的能力。
「共學」概念在歐美各先進國家已經行之有年，包括英國劍橋、牛津，美國哥倫比亞、哈佛大學等知名學術機構的教育專家都強調，現在父母親即使工作再忙，都需要空出一些時間陪伴成長中的孩子，特別是參與其學習歷程，除了親自理解他們遇到的難題、聽孩子分享學習成就喜悅，更重要的是把自己的經驗提供給年輕一代台南外籍英文家教，親子之間做到教學相長，不僅拉近距離，孩子學習成效也會加倍。成長中的孩子，只要家人在身邊，不論各自做什麼事，就有一種安全感，這樣的安全感能讓孩子更有自信去探索人生。
今年台南外籍英文家教暑假，家長們可以有不一樣的新選擇！TutorABC特別在今年暑假推出「共學」專案，為的就是鼓勵平時各自忙於工作和上學的親子，能夠利用校園放暑假的時間，透過學習的過程多花些相處時間，只要是父母或兄弟姊妹中的任何一人報名，所有家人都可以一起在線上，和全世界80多國、100座城市、超過10,000位專業外籍老師即時互動，利用最新科技與各國國際台南外籍英文家教人士對話機會，培養世界觀、拓展視野，營造孩子的英語興趣，達成學習的最佳效果。
這套獨創並獲得專利的「動態課程系統」（DCGS台南外籍英文家教，Dynamic Course Generation System），可以媒合學習者與全球各地的外籍顧問，精確打造客製化課程和教材，不論是善於投資理台南外籍英文家教財的爸爸、喜歡購物的媽媽，在學校是理化小老師的哥哥，還是彈一手好鋼琴的妹妹，都能設定不同偏好興趣和各級別程度，找到最適合的外籍教師。
TutorABC目前擁有業界唯一猶如「機場塔台」的全球24小時監控中心，能夠完整掌握課程進行時的通訊品質。技術專家們透過雲端監控系統，能夠清楚看到正在進行中的所有課程，即時解決課堂中遇到的任何技術或通訊問題。課堂結束後，父母親更可以和孩子們依據上課內容，在評鑑系統中針對學習成效反饋意見，這反饋的過程也是訓練孩子獨立思考能力的好時機。
官民結盟 全國偏鄉英語線上教學計畫啟動
教育部與國際扶輪社今天(27日)宣布策略聯盟，正式啟動「全國性偏鄉英語線上課業輔導計畫」，初期將媒合超過1,500對大學伴及小學伴，進行每周至少一次的線上視訊教學，服務觸角擴及全台灣各縣市與離島澎湖、金馬地區，協助解決偏鄉教育資源不足問題。
扶輪社過去4年曾在高雄、屏東、台東等縣市試辦偏鄉學校英語線上課業輔導教學計劃，成效相當不錯，今年決定擴大辦理，將觸角擴散到全台各個需要的角落。
「全國性偏鄉英語線上課業輔導計畫」將由扶輪社籌資購置線上視訊遠距教學平台，並以2對2的方式招募1,500位大學伴，服務由各偏鄉學校推薦需要受輔導的學生接受線上教學，初步規劃是三年計畫，第一年預估籌募新台幣600萬元經費，服務全國100所國中小學校約1,500學生。計畫主持人施富川說：『(原音)這樣的做法就是希望讓2個大學伴對2個小學伴，當然這樣的計畫我們希望擴及，所以在第一年我們希望至少募集1,500位的大學伴，這些大學伴的組成來自於高中職，來自於大學，對1,500位偏鄉或弱勢族群的小朋友，我們是整個全國性的，包含離島。』
教育部資料司司長李蔡彥對於扶輪社願意協助偏鄉弱勢教育也表示感謝，並承諾教育部將提供學術網路頻寬與虛擬主機環境，邀請偏鄉學校參與該計畫，幫助偏鄉學童提升英文能力。李蔡彥說：『(原音)我們教育部除了提供網路的設備之外，我們也希望提供主機的計算資源，並且希望提供學校的媒合機制。』
李蔡彥表示，教育部過去幾年也在推動「數位學伴」課業輔導計畫，但畢竟經費有限，現在能有民間資源投入重視偏鄉教育，他們相當樂見也願意一起來合作。
英語輔學志工表揚 獲頒美國歐巴馬親筆簽名感謝狀
新北市教育局23日辦理「Easy Leap英語輔學青年志工表揚活動」，45位來自新北市新北高中、北大高中、新店高中、海山高中與清水高中的學生志工，榮獲美國總統歐巴馬親筆簽名的感謝狀，教育局長龔雅雯及美國舊金山慧智文教基金會執行長賴美智，親自為他們別上紀念勳章。
教育局長龔雅雯表示，能獲得這張由美國總統歐巴馬親筆簽名的感謝狀是非常不容易的，因為美國是非常重視服務學習的國家，未來同學們若有規劃赴美國留學可以做為申請入學時加分的依據。
新北高中李東儒同學說，自己一直都想嘗試一些不一樣的事，也很喜歡志工服務。之前曾受人幫助而得以成長，為此也想當別人眼前的那雙手，讓生命更有價值。清水高中王律文同學表示，希望在高中三年裡做些有意義的事，擁有別人所沒有且特別的經驗，同時學習獨立也學會關心幫助他人。
教育局強調，102年起推動「提升國民中學英語教學品質計畫」，積極塑造全英語的模擬情境，至今已補助60所國中建置英語情境教室；另104年高國中小引進82位優質外籍英語師資，以協同教學方式參與現場教學，厚實學生的聽、說、讀、寫能力，並同時提升本國英語教師教學品質。
教育局表示，配合多元課程主題讓學生親近英語，浸潤在全英語的學習環境，激發出學習興趣和激發創意，跳脫為考試學英語的框架，以感官、感覺去聆聽、回應模擬的情境，進而提升學生英語能力。
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